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丰南区教育局创新兴教纪实

时间:2017-05-03    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

环渤海新闻网专稿(史长生、韩志刚、卢建旺)近年来,丰南区把教育摆在了优先发展的战略地位,以建设现代化教育强区为目标,以落实和完善“以县为主”的农村义务教育管理新体制作保障,通过实施“目标牵动、方案带动、评估推动”的三动战略,推进了各类教育持续、健康、快速发展,教育发展总体水平跻身于唐山市前列。几年来,各项工作均取得丰硕成果,2006年高标准通过了省政府教育工作督导评估并被评为先进单位、高标准通过了省教育厅义务教育阶段教学评估;2007年承办了河北省中小学管理工作现场会;2008年高标准通过了唐山市政府教育工作督导评估,各项成绩综合排名位居唐山市第一。

创新工作机制  激发教育活力

  按照科学发展观要求,为破解教育难题,丰南区教育局进行了八项机制创新:一是改革和完善教育投入体制。在“以县为主”的农村义务教育管理体制基础上,突出强化乡镇政府和村级组织的办学责任,吁请区政府出台了《关于进一步完善乡镇中小学、幼儿园校(园)舍建设及维修资金的管理使用办法》,建立健全了积极稳定的互动性投入激励机制。二是理顺幼儿教育管理体制。按照属地管理的原则,将幼儿教育发展交由乡镇人民政府管理,实行分级管理,多渠道投入的管理体制。三是因地制宜谋划学区建设。为不削弱乡镇政府的办学积极性,初步拟定按乡镇区划设立15个学区。四是谋划建立研训中心,构建“区研训中心——学区研训室——学校研训组”三级研训网络。五是完善“三名工程”创建机制。进一步修订和完善《丰南区三名工程实施意见》,以名师活动为主线,以学科教学创新为目标,完善研训一体化工作机制,深化课程改革,有计划、分步骤地开展优质教育成果系列展示活动,带动更多的新教师成长,促进全区教师专业化水平的提高。六是完善星级学校评估机制。进一步修订了《星级学校评估方案》,形成纵向从学前到高中阶段的学校,横向从学校整体到各个单项的综合性的星级评价体系,突出了评估的科学性、全面性、协作性,增强了可操作性。七是完善教师奖励基金制度。进一步修订《丰南区优秀教师奖励基金管理办法》,激励广大教师和教育工作者爱岗敬业、勤学实干、改革创新。八是实施教育强乡镇创建工程。为实现教育强区目标,区教育局组织实施了教育强乡镇创建工程,完善细化创建教育强乡镇标准,丰南区政府将教育发展列为考核乡镇政府工作的重要指标。区财政每年划拨500万元的布局调整配套资金,并建立了分层次、按比例、互动性的教育投入激励机制,极大地调动了乡镇政府强化教育工作的积极性。

树立质量意识  推进高中教育优质化

  2004年丰南区政府投资1.6亿元新建了达省级示范性高中标准的丰南一中。新一中的投入使用,标志着丰南区已经形成了布局合理、规模适当的普通高中发展新格局,为普及十二年教育奠定了坚实的基础。

  几年来,丰南区政府累计为各普通高中学校新建教学楼4栋,教师、学生宿舍楼9栋,实验楼2栋,餐厅5个,极大改善了普通高中的办学条件。同时,改革高中学校教育质量评价体系,重点考虑一本上段率、二本上段率、应届生上段率,以及各类上段率的提高程度等因素,使高中阶段的质量评价体系更加科学化、规范化。2008年高考,全区二批本科以上上线1559人,居十县区第3位,比2007年上升两个位次。二本上线率为31.62%,居唐山市十县区第一,实现八连冠;重点上线人数为538人,上线率为12.82%,居唐山市十县区第一。

  丰南区高考之所以取得如此骄人的成绩,主要得益于三:一是普通高中干部教师扎实工作,保持了比干劲、讲奉献、忘我工作的良好精神状态。二是加强了教师业务培训,通过上站式培训、校际交流、外出学习等形式,形成了以一中为龙头,整体提高、均衡发展的良好态势。三是教学管理更加科学、规范。“一把手”亲自抓教学工作,坚持经常深入班级听课、评课,掌握了学校教学指挥权。

扩大投入和规模  推进职成教育品牌化

  近年来,丰南区教育局高度重视职成教育的发展,实现了教育促进经济、经济推动教育的良性循环。丰南区职教中心2005年被评为全国职业教育先进单位,2007年被评为全国教育系统先进集体,丰南镇成人学校被教育部授予全国农村成人教育先进单位称号。为切实把职教中心建设成为实训中心、人才中心,在顺利通过了国家级大型数控基地验收的基础上,2007年投资1000万元兴建五层综合实训楼,投资650万元购买了电子电工与自动化设备,今年又投资350万元新建钳焊车间,已经投入使用,目前区职教中心已经建成了功能完备的大型实训基地。不仅能够满足2000名学生同时实训的需求,并以此增强了学校的办学实力,加强了学生的实践操作技能的培养训练,突出了技能培训,突出了实验、实习和动手能力的培养。按照国家在“十一五”期间建设1000所国家级示范性中等职业学校的规划,丰南区职教中心被唐山市确定为唯一一所2008年争创国家级示范校的学校。乡镇成人学校通过加强试验示范基地建设,提高试验项目的科技含量,真正做到了“围着农民转,做给农民看,贴近农民想,帮着农民干”。农中的立体生态养殖、黄各庄镇的多抗1号小麦种植、黑沿子镇的河蟹池塘生态育苗技术、大新庄镇的“绿原特种野猪”养殖等项目都取得了实质性进展,为当地群众提供了致富途径,取得了很好的社会效益和经济效益。

弱势扶强  推进九年义务教育均衡化

  2004年丰南区顺利通过了河北省第三次“普九”复查和普及特殊教育县(区)检查认定,并被省政府命名为第三次“普九”复查先进地区。为进一步促进教育公平,缩小城乡、乡镇之间的差别,丰南区教育局一直把改造薄弱学校作为推进义务教育均衡发展有力手段,做到弱势扶强。一是在电教仪器、图书、幼教设备及音、体、美、劳、卫等器材的装备上和校舍新建、维修过程中的资金上向薄弱乡镇予以倾斜,使这些乡镇的装备水平和校舍建设居于全区中上游。二是促进城乡教师合理流动,支援农村薄弱学校快速发展。两年来,共有90名城区优秀的干部、教师被选派到柳树镇、大新庄镇等学校任职、任教。三是以结对子的方式安排薄弱校领导干部到先进校挂职锻炼,并从优秀学校选派领导干部到薄弱学校任主要领导职务,极大地提升了薄弱学校的办学活力和水平。四是实行教育局领导干部包片、工作人员包校负责制,加大对薄弱学校的帮扶力度。通过努力,薄弱学校无论是在硬件建设上还是在办学水平上都发生了巨大变化。

  在义务教育阶段,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平。近年来,丰南区教育局始终把学生的养成教育放在学校管理的首位,以此作为学生德育工作的抓手,起到纲举目张的作用,以养成教育单项工作的突破带动学校整体水平的提升。用教育这片净土,去推动社会主义精神文明建设。另外,丰南区各学校坚持打造“一校一品”,唱响阳光体育,各校都形成了诸如太极扇、枫叶长拳、霸王鞭、抖空竹等独具特色的体育运动项目,在丰富学生课外活动的同时,让学生受到运动美的感染和熏陶。同时,教育局还组织编写了小学语文、数学、科学、英语等四个学科和初中部分学科的教学辅导资料约400万字,全部上传到教育资源网,实现了教育资源的共享和全覆盖。

分类指导  推进幼儿教育规范化

  2002年以来,丰南区教育局以中小学布局调整为契机,新建和改建了一批乡镇中心幼儿园,目前已达到了66所。按照分类指导、分步推进的原则狠抓了幼教管理,现在已有3所河北省示范园和10所河北省一类园,学前三年入园率达到92.7%。唐山市要求到2010年每个县区建成两所省示范园,而现在丰南区就已经有了三所省示范园,幼教整体水平处于唐山市上游。日常工作中,以幼儿良好习惯培养为切入点,全面提高保教质量。通过积极探索以幼儿礼仪教育为载体的培养模式,使幼儿从小形成良好习惯。教育局积极组织幼儿教师专业技能大赛、组织自制玩教具评比等活动,为基层教师搭建交流与展示的平台,激励争先创优,引导教师边学习边实践,研究总结教法和教学经验,提高教师组织教育活动的整体水平。各乡镇也组织本区域内幼儿园管理、教学、习惯培养等方面的拉练活动,极大地促进了幼儿教育整体水平的提高。

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